PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DAN KETAHANMALANGAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Abstrak:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dengan metode ceramah, Perbedaan hasil belajar Matematika siswa yang mempunyai ketahanmalangan tinggi dengan yang mempunyai ketahanmalangan rendah serta Pengaruh interaksi penggunaan metode pembelajaran dan ketahanmalangan terhadap hasil belajar Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Pengumpulan data dilaksanakan dengan memberikan tes pilihan ganda dan kuesioner. Analisis data dengan metode statistik deskriptif, anova dua jalur dan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh pengunaan metode pembelajaran dan ketahanmalangan siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar Matematika dengan anova dua jalur. Dari hasil penelitian yang diolah dengan anova dua jalur dan uji tukey diperoleh (3) terdapat pengaruh interaksi antara Metode Pembelajaran dan Ketahanmalangan terhadap hasil belajar Matematika (1) terdapat pengaruh Metode Pembelajaran terhadap hasil belajar Matematika (2) terdapat pengaruh Ketahanmalangan terhadap hasil belajar Matematika. Hasil uji lanjut menunjukkan bahwa secara signifikan terdapat pengaruh interaksi metode pembelajaran dan ketahanmalangan terhadap hasil belajar Matematika. Siswa yang diajar dengan metode pembelajaran drill terdapat perbedaan dengan siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran ceramah.

Abstract:

The purpose of this study was to determine the difference in Mathematics learning outcomes of students taught using the drill method with the lecture method, the difference in Mathematics learning outcomes of students who have high resilience with those who have low resilience and the interaction effect of the use of learning methods and resilience on Mathematics learning outcomes. The research method used was experimental. Data collection was carried out by giving multiple choice tests and questionnaires. Data were analysed using descriptive statistics, two-way ANOVA and Tukey test. The results showed the effect of using learning methods and student resilience together on learning outcomes of Mathematics with two-way ANOVA. From the results of research processed with two-way ANOVA and Tukey test obtained (3) there is an interaction effect between Learning Methods and Resilience on Mathematics learning outcomes (1) there is an effect of Learning Methods on Mathematics learning outcomes (2) there is an effect of Resilience on Mathematics learning outcomes. Further test results show that there is a significant interaction effect of learning methods and resilience on mathematics learning outcomes. Students who are taught with drill learning method are different from students who are taught with lecture learning method.